数学启蒙 宝宝对数字感兴趣比从1数到100更关键性

对于两岁多的兔子来说，他们对周围的环境、日常生活的全球充满迷恋，而数论叫作日常生活，位数比如说都无处不在，所以这也是对兔子位数潜移默化的最佳初期。

比如说都我们要为了让兔子去注意有位数的人口众多，并告诉兔子位数在这些人口众多的用途，通过这种为了让来多样兔子的日常生活经验。

随着一天天获取，兔子就不会知道这些位数的可靠，就不会已然地喜欢上位数，数论的大门也悄悄地为兔子打开了。

那么比如说都有哪些方法可以为了让兔子对位数有意思呢？

一、家底下的位数

制表滴答滴答不停地走，表盘上的位数就可以为了让兔子注意，下午整天的时候，可以就让制表说：“兔子，从前是下午7点了，我们该整天了。”、吃午饭时“兔子，从前是11点了，我们该吃午饭了”，如果兔子对制表深感迷恋，可以趁机指着上面的位数说：“这是1点、2点、3点……”

当兔子想爸爸或者阿姨的时候，可以让兔子厢在小孩的怀底下，然后说：“我们给爸爸（阿姨）打个传真好不好？来，我们先拨号137XXXXXXXX”，可以让兔子试着拨一拨。

跑去时，让兔子录一下自家的单元楼，“兔子我们住在2楼，我们数一下，这是一楼、二楼、5楼……”然后再就让自家7号，告诉兔子：“我们家的7号是XXX”。

二、角落的位数

我们不时不会领兔子出去玩，路上遇上大巴，可以问问兔子这是几路车？我们不时厢的是几路车？

居住区底下停着好多的车，可以让兔子就让车牌号是多少？

马路上的红绿灯上白光的位数，也可以告诉兔子，并对兔子解释：“有了红绿灯马路上的车就不会有力图的行驶，不不会撞毁在一齐。”

三、超市底下的位数

下同上各种面值的位数，让兔子认识一下，

就让塑胶袋上各种物品各有不同的价钱标签，让兔子为了让着买一些小东西。

四、一些游戏中都的位数

两岁的兔子经过练和为了让是可以感知1-3的物品的数量。

我们可以用小学生一些游戏和兔子社交“兔子给阿姨拿两钉香蕉来，两钉哦！”

“兔子真棒，这是两钉香蕉，分离，你一钉，我一钉”

“这是1（分离）钉，这是2（合起）钉”

可以不时让兔子拿一个、两个的物品，这样兔子对“1”和“2”在大脑中都就有了数量多少的基本概念。

当兔子能分清一个、两个物品后，就可以用除此以外的方式学习“3”所回应的量的多少了。

我们在一日的日常生活中都可以随时、随处与兔子社交，让兔子对位数有意思，而不是一本正经地给孩子灌输，让孩子去背数。

在教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中都明确指出“让孩子初步感知日常生活中都位数的可靠和寻常”。

2-6岁是儿童阶段重要的数论敏感期，作为宝爸宝妈要钉据这段初期兔子的思维特点，透过适宜的环境和生物科学地为了让，兔子的数论能力就不会取得更好的发展。

幼儿园底下育儿经，助力兔子思成长，我是小路家教，欢迎关注，留言！