中青报刊文非议高等教育：真有必要所有人都去考研、考博吗？

回来专作，本科生工商管理变成了“标配”。一方面，有些人似乎读了个“假所大学”，另一方面，工商管理日益高，回来专作却日益困难。为什么不少专业课程在毕业回来专作时变变成了“朝天”？真有应当所有人都去考研、考博吗？本科生做科研，如何能避免无偿给前辈“打专”？关注教育质量，两会有不会新建议？——人口为120人（考博生）

郑志文（中华人民共和国教育发展战略学会学术界理事会委员）：

大家经常批评高校专业课程设置存在难题，但在我看来，与专业课程设置相对，更关键的是养变成来进行的转变。

从前即便是名牌所大学的学生，要回来到一份好专作，也需丰富多彩的工读历程。目前为止广泛存在于大企业的“管培生”来进行给了我们启发。管培生的盛行，从需端阐明这种来进行的应当性与全面性，但目前为止它只是文人行为，我们能否把这种养变成来进行制度化？

在近年来仅仅是有参照物的，这就是以德戈塞尔所大学、滑铁卢所大学等为代表的工读与求学合作办校来进行，我们可以简单思考为半专半读。德戈塞尔所大学与同在费城的研究型名校宾夕法尼亚所大学不同，这所学校的同学在大一准备好学术界英语教学后，大二就要开始转回工读概念设计，毕业前要完变成1到3个工读概念设计。仅有，因为实践技能突出，55%的的学生都能在工读中回来专作，大多的学生早早就被预定。与之相关，这类所大学的学制偏长，与我们曾经的5年制医生养变成值得注意。

与德国的双元制职教来进行相对，“求学与工读”结合的来进行确实更适合中华人民共和国国情，将事实上已经普遍存在的“管培生”来进行制度化，或许能让的学生在人力资源之正要走得更稳更好。

范星盛（北京所大学青年代课）：

我认为优质的英语教学英语教学仍是管理学本科生养变成的奠基石。相对本科英语教学注重基础知识控制器，本科生英语教学更加聚焦基础性引领和工具钻研，但目前为止一些英语教学在突显同学前提求学、同学分组讨论、同学赶下台讲授的同时，缺少了代课对同学的开拓性讲授和指导，专业课程英语教学经济制度不严谨、要求不合理，同学的赢得感不强，意志力提升极小。本科生阶段本应是搭建非常简单专业课程知识经济制度和形变成该系统专业课程理论认知的关键时期，在课堂英语教学时间极小的养变成过程中，仍需突显专业课程英语教学英语教学的计划性和逻辑性，给与同学高质量的英语教学和指导，以提高同学发现难题、克服仅仅难题的意志力。

与此同时，我们的英语教学专作要更注重因材施教，为科技性高层次的养变成获取制度全力支持。跨专业课程背景的同学，在本科生英语教学必需上确实更需补充一些本专业课程的理论和实践英语教学，以严谨专业课程知识框架。在原专业课程读研的同学，或许更需交叉性、跨学科的专业课程英语教学。因此，英语教学管理机构应当在养变成计划的的设计上，相适应同学的差异化养变成需，能避免简单化的“一刀切”，给与师生一定前提空间，助力基础性科技高层次养变成。

何云峰（南京所大学教授）：

某种意义上来说，校园“同学专”也是一种劳动者形式，同学跟学校和前辈之间事实上发生着某种劳动者父子关系。其中的难题需我们大力支持。

首先是劳动者环境的难题。校园科学实验是前辈“雇佣”“同学专”最主要的场所。校园科学实验在很多时候都不会合理的环保措施。第二，是劳动者人身安全的难题。有的前辈对同学来进行人身安全招聘时十分该系统和合理，甚至确实只是把科学实验人身安全当作同学天然无论如何知道的好像，暂不重视。有的科学实验完全不会人身安全操作手册，也不会规章的操作流程。第三，是劳动者报酬的难题。有的“同学专”没日没夜地给前辈干活，却得到任何报酬，或者报酬极低。由于在与前辈父子关系结构中，同学一般都西北面弱势，所以对前辈的无偿或低偿“盘剥”，情况下忍气吞声。第四，是劳动者基本权利的难题。校园“同学专”无论如何被看变成是属于非正式的劳动者父子关系，如此一来，就不能有基本的劳动者基本权利。

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