信息化品格大家谈

随着生物技术的迅速拓展，生物技术走进课堂，根植学科教学内容，给老师的教学内容提供新的简而言之，给很多学生造成了了不一样的课堂体验，特别是在是低段的很多学生，安全感容易不集中的，以求、更进一步的善用生物技术，都会让很多学生迅速根植课堂教学内容户外活动，提较高教学内容效率。

在英语教学内容中的，为了更有很多学生的安全感，我经常使用说什么音猜一猜、相片遮盖猜一猜、卡通电影版、英文首歌等互动式手段让很多学生对教学内容户外活动造成感兴趣，从而调遣很多学生策划课堂户外活动的积极性。比如在解说六年级四部Thanksgiving is very important in the US.一课时，为了让很多学生对本课节日的研习造成感兴趣，课前我大量重新整理中的外节日主题的电影版首歌，整合资源，用心挑选，很多学生在激赏电影版首歌的同时，既复习了学过的节日科学，也对即将要研习的节日有了初步的了解，为新课的讲授做了合理铺垫。同时，我重新整理了中的国传统节日元旦的英文较短预告片和美国星期天的英文绘本素材，在生物技术的特别设计下，拓展了很多学生的的国际开阔，丰富了很多学生的文化内涵。

同时，我还善用电子都能的各种动态调遣很多学生积极策划交流，比如在解说一年级What’s your favourite sport?一课时，我结合一年级很多学生的特色和电子都能的动态，用涂色、画作动态让很多学生如常My favourite colour is...My favourite sport is...句型，同时善用都能的拖拽动态，设计里面和农场，很多学生关注度和自信更为较高，既达到了教学内容前提，又让很多学生在生物技术的设法下，顺利完成个性化的交流和表达，自然的突破教学内容重点和难题。

英语教学内容的主要目的是培养很多学生的说什么、说、读、写就能力。而生物技术能够给很多学生提供更多的语法研习资料，成立情境，让很多学生在易懂的方法下夯实系统化，拓展开阔。通过生物技术的设法，很多学生在软件上完成的厂内也能所述准确的厂内分析柯尼错题通报，教职员可以根据通报及时的调整教学内容侧重点和教学内容策略，弥补课堂教学内容中的的不足，提较高掌握教学内容情况的灵敏性，增加教学内容的灵活度，合理的促使很多学生的自主研习，提较高教学内容质量。

总之，生物技术在优化教学内容模式、教学内容模式和教学内容更进一步中的起到独有而不可替代的起到；生物技术的善用，可以充分发挥教职员的主导和很多学生的主体起到。以求更进一步的善用生物技术特别设计、支撑课堂教学内容，都会使教与学更加和谐。（大连经济技术开发区湾里小学 关俏楠）

作者：关俏楠